研究背景与意义
新时代高等教育坚持“立德树人”根本任务，课程思政成为落实立德树人、实现“五育并举”的关键举措，健美操课程作为高校公共体育课程的重要组成部分，兼具运动技能传授与价值塑造功能，如何将思政元素有机融入健美操教学，挖掘课程中的育人价值，提升学生的思想政治素养与综合素质，是当前高校体育教学改革的重要课题，本申报书旨在
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